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ARTividad: Globo Loco

Las herramientas de video pueden servirnos para hacer tutoriales. Es cierto que este tutorial puede mejorarse muy mucho, pero teniendo en cuenta las condiciones de luz y  las pocas herramientas de que disponía en mi retiro, es un acercamiento casi digno a lo que podría llamarse videotutorial. Sin duda, tengo que explorar mucho más.

¿Cómo usas las herramientas de video? 

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Comida de cartón

Hoy que hace un día fabuloso para disfrutar del fresquito al aire libre, se me ocurre una ARTividad para los peques.

Es para todas las edades, porque en función de la edad y de las habilidades de los peques, pueden desarrollarla de una forma u otra.

Hoy se me ocurre hacer comida de cartón. Podemos coger el cubo del papel y el cartón que tenemos en casa, unas tijeras (para los que puedan usarlas), pegamento y pinturas varias para que los niños hagan diferentes platos.

Es un juego, así que no hay que hacer la comida perfecta, ni lo colores, ni los platos… Si los niños quieren hacer un fabuloso plato de patatas fritas con chocolate… vamos a dejarles. Los juegos son juegos, y aunque éste sea un juego en el que buscamos que imiten lo que ven en casa, si usan su creatividad e imaginación, tenemos que disfrutarla e incentivarla.

Posteriormente, cuando sean más grandes, o cuando sea el momento, y queramos enseñarles qué platos son cada, el primer plato, el segundo, los postres, los cubiertos, los platos… podemos hacerlo. Pero al principio, vamos a dar libertad para disfrutar creando.

Son pequeños cocineros creando su menú.

Randall Rosenthal es quien inspira hoy esta ARTividad. Él hace arte con madera.

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ARTividad: Colorear para todos

Sin duda, colorear es una de las actividades que más se practican en los colegios. Es una buena forma de aprender a usar los lápices, de desarrollar la psicomotricidad fina de los niños y niñas.

No soy partidaria de que los niños se pasen horas y horas coloreando y que además sean siempre los mismos dibujos.

Para mejorar su motivación los niños pueden elegir el dibujo que quieren colorear, y también pueden elegir los colores con los que quieren colorear.

Están muy de moda los mandalas para colorear. Es una buena idea, pero cuidado con volver locos a los niños con los mandalas, y agotarlos con ellos. Los mandalas con dibujos abstractos en los que los niños pueden jugar con los colores y así aprender sobre la combinación de colores. Pero pueden llegar a ser aburridos

Los niños y niñas con movilidad reducida también pueden colorear, pero suelen encontrarse con el problema de que al tener mayores problemas de movilidad, en algunos casos les resulta muy difícil respetar los límites.

Hoy dibujando en mi cuaderno, se me ha ocurrido que podemos reducir la frustración al colorear poniendo límites mayores. Esto no sólo sirve para niños y niñas con movilidad reducida, también para niños que están empezando y todavía no han adquirido esta habilidad.

El poner lineas más gruesas hará que sea más difícil salirse. Hay que recordar que las tareas no es necesario hacerlas perfectas, y que hay determinadas personas que no podrán llegar a colorear perfectamente un dibujo sin salirse de las lineas. Esto no es un problema. Esta tarea puede servir para desarrollar la psicomotricidad fina ya que se busca un nivel mayor de precisión en los movimientos.

El objetivo de la tarea, no es no salirse, el objetivo es ir definiendo poco a poco una zona menor, de forma que mejoremos la precisión.

Recuerdo que al principio deben usarse lápices o ceras más gruesas, ya que el dominio es menor y poco a poco podremos ir pasando a lápices más finos.

 

¿Qué te parece esta idea? ¿Tienes alguna idea para hacer de esta tarea algo divertido?

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